音樂文化課補課機構(gòu)_一對一補課效果/天津渤海職業(yè)手藝學院質(zhì)料與能源專業(yè)先容
天津渤海職業(yè)手藝學院是天津市人民政府批準,國家教育部立案公辦整日制通俗高等??茖W校,是天津市高職院校首家通過教育部高職高專人才培育事情水平評估的單元,是天津唯逐一所化工類高職學院。學院有著深摯的歷史積淀,有近年的職業(yè)教育辦學歷史。
高分子質(zhì)料應(yīng)用手藝 (??祁?)
本專業(yè)培育的是適合高分子質(zhì)料工業(yè)生產(chǎn)與加工、治理、服務(wù)第一線需要,具有創(chuàng)新精神和實踐能力,綜合素質(zhì)優(yōu)異和高尚職業(yè)道德的高等手藝應(yīng)用型專門人才。
本專業(yè)以推進培育高職學生手藝應(yīng)用能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的素質(zhì)教育為基本起點,憑證高分子質(zhì)料領(lǐng)域的科技生長趨勢及相關(guān)行業(yè)對從業(yè)職員的基礎(chǔ)知識,實踐能力與綜合素質(zhì)的要求,根據(jù)現(xiàn)實、適用、實踐的原則,選擇科學的課程設(shè)計模式,將應(yīng)用化學專業(yè)的先進知識與成熟手藝相連系,順應(yīng)市場經(jīng)濟和現(xiàn)代化生產(chǎn)的需要,接納“寬基礎(chǔ)、活模塊”的培育模式。基礎(chǔ)課知識為學生后續(xù)生長和提高其順應(yīng)能力打下基礎(chǔ)。所設(shè)置的專業(yè)課,體現(xiàn)出本專業(yè)是為現(xiàn)代化高分子化工行業(yè),尤其是化工歷程及加工手藝及塑料行業(yè)培育專門的高等職業(yè)手藝人才。根據(jù)職業(yè)綜合能力模塊的要求,對理論課程舉行了整合,突出了針對性、適用性,根據(jù)能力結(jié)構(gòu)確立課程系統(tǒng)。
在理論教學方面,通過三十幾門課程的設(shè)置,使學生學會對種種工程現(xiàn)實的明白和應(yīng)用,提高學生剖析問題、解決問題的能力,為學生往后的專業(yè)綜合訓練打下堅實的理論基礎(chǔ)。
在實踐教學環(huán)節(jié)的放置上,注重能力培育,重點思量學生結(jié)業(yè)后,要面向本專業(yè)手藝領(lǐng)域,拓寬學生就業(yè)面,通過種種實驗、實習、綜合訓練和設(shè)計等環(huán)節(jié),學生逐步形成種種基本手藝、專業(yè)手藝和綜合手藝,并不停強化。在此基礎(chǔ)上,通過考試,取得國家認定的職業(yè)資格證書(中級工及以上)。實踐教學學時占總學時的%。
在強化學生素質(zhì)教育方面,接納課內(nèi)與課外連系、理論與實踐連系的方式,培育學生具有康健的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、強烈的社會責任感、高尚的職業(yè)道德、優(yōu)越的社會順應(yīng)能力、團隊精神與創(chuàng)新能力。
藝考生文化課集訓——我們的授課秉承: 精講對考生基礎(chǔ)要求不高的內(nèi)容;精講短期培訓易見成效的技巧;精講高考中所占分值較大的題目;精講藝術(shù)類高校特別看重的科目。此四項方針來設(shè)置課程比例。打破以往培訓各科各個題目平均分攤授課時間的搭班模式,根據(jù)所占分值多少來區(qū)別授課時段長短。全面打破以往呆板無用費時費力的授課風格。打造真正以考生需要為導向的覆蓋語、數(shù)、外、政、史、地(物、化、生)的全科輔導。焦點主干課程:基礎(chǔ)化學、有機化工手藝、高聚物生產(chǎn)手藝、塑料成型裝備、化學實驗手藝、高分子物理、流體流動與傳熱、傳質(zhì)與星散手藝、高分子質(zhì)料基本加工工藝等。
制冷與冷藏手藝 (專科類 )
(節(jié)能偏向)
培育目的:培育具有本專業(yè)扎實的基礎(chǔ)理論、熟練的基本手藝和優(yōu)越的職業(yè)道德的及格結(jié)業(yè)生。明白制冷系統(tǒng)的現(xiàn)代控制手藝和節(jié)能手藝,掌握制冷裝備的安裝、調(diào)試手藝、制冷系統(tǒng)的運行參數(shù)調(diào)整及故障檢驗手藝。能從事生產(chǎn)中制冷生產(chǎn)工藝的運行、維護及樓宇中央空調(diào)的控制等一線需要的高素質(zhì)、高技強人才。
主要課程:制冷壓縮機與裝備、泵與風機、空氣調(diào)治手藝、制冷與空調(diào)自動控制手藝、制冷裝置安裝與操作等。
就業(yè)偏向:可從事制冷裝備的運行維護、制冷裝備安裝、調(diào)試,制冷工程的節(jié)能方案制訂。中央空調(diào)裝備的運行、治理。大型制冷裝備生產(chǎn)等方面事情。
{$title}美術(shù)生輔導班
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